Den

Utbildning Alf Persson Februari 5, 2017 0 8
FONT SIZE:
fontsize_dec
fontsize_inc

Ett av problemen som samhället står inför i dag är frågan om ojämlikhet, både socialt och institutionellt har segregerade till fattiga människor i ekonomiska, politiska, sociala och kulturella termer, och personer med funktionshinder.

Internationella organisationer är initiativtagare till det egna kapitalet, där Mexiko har deltagit, dock fortfarande mycket att göra, eftersom vårt land är fortfarande en nation där ojämlikhet och segregation råder.

I skolan, även om det finns en flexibel läroplan, ge traditionalisterna fortsätter nuvarande praxis och samhälle kräver individer som har möjlighet att möta och lösa sina egna problem.

Så i denna studie har det försökt att göra en analys av jämställdhet, rättvisa, mångfald och hur fungerar samhället och institutionen, främst pedagogiska i detta hänseende

'"

För närvarande, i den politiska diskursen anknytning till utbildning, har de med ämnen som rättvisa, respekt för mångfald, en skola för alla, jämställdhet, etc.

Equity är ett socialt värde klang, förstås också som jämlikhet. Den finner i sökandet efter social rättvisa, som hävdar alla människor och lika villkor för ett värdigt liv.

Betydelsen av eget kapital tar särskild betydelse från den ständiga diskriminering som olika grupper av människor har varit genom historien. Ett exempel är diskrimineringen av kvinnor på arbetsplatsen, människor från andra kulturer och personer med funktionshinder, bland annat.

I internationella avtal som stöds av FN som Världskonferensen om utbildning för alla som hölls i Jomtien, Thailand, har man försökt att tillfredsställa grundläggande behov av lärande, där vårt land har erkänt sitt ansvar och uttrycker det i planer och utbildningar och göra utbildning tillgång till grundläggande utbildning med eget kapital, men att sådana avtal uppfylls behövs från min synvinkel ett regeringssystem som faktiskt ta dessa åtaganden.

Det sägs att Mexiko är ett land med olika kulturer som samverkar och binder och behöver ha, på lika villkor, de rättigheter som innebär en demokrati baserad på frihet och mänsklig värdighet, som erkänner och respekterar pluralism horisontella och inkluderande interkulturella relationer som genererar anrikning; men för att uppnå detta är det nödvändigt att erkänna de skillnader och orättvisor och därifrån, måste utarbeta strategier för hela befolkningen och njuta av möjlighet att delta, besluta och agera.

Om vi ​​anser att alla individer är olika och därför denna mångfald gör varje människa besitter något värdefullt, eftersom alla känner, tänker och agerar annorlunda, men ändå, bör de ha samma möjligheter, inte Det känsla av homogenitet som att placera eleverna ålder tros ha samma kapacitet, så det fungerar med samma läroplan, metoder och i samma takt, handlar det om att överföra kunskap och inte på något sätt kommer att vara en lärande det handlar om att bilda liknande individer som uppfyller samma uppförandenormer, med samma kunskap och sätt att tänka.

Teorin om multipla intelligenser Gardner, har följande lydelse:

"Gardner definierar intelligens som en uppsättning funktioner som gör att vi kan lösa problem eller tillverka värdefulla produkter i vår kultur. Gardner definierade 8 huvudtyper av förmågor eller intelligenser, eftersom samband med produktionen. "

Författaren börjar med tanken att inte alla lära på samma sätt, som vi utvecklat åtta intelligenser, men var och en till en annan grad.

På tal om jämställdhet och uppmärksamhet på mångfald, vi tänker på principerna i artikel 3. Konstitutionen och artikel 41 i lagen om allmänna utbildning, men det är lika för att ge varje elev behöver du? Utan tvekan kommer att definiera, eftersom som nämnts Jose Contreras på motivet utseende ... och utbilda Öron:

"Det är bra att mångfald är den grupp av dem som inte passar någon anledning, etniska minoriteter, personer med svårigheter eller förseningar i lärande, konflikt i klassrummet, de som tillhör den sociala sektorn" missgynnade " "avaktiverat".

Därför måste lärarna ha förmågan att förstå, acceptera och lösa detta kan inte lösa problemen, men tillåter oss att ta itu med dem på ett mer humant sätt.

På samma sätt måste vi inte tillåta förväxla jämställdhet med enhetlighet, som för den enskilde att kunna möta de problem som kommer i din väg och lösa dem med dom och analys, en skola, en diversifierad, flexibel och grundskolan där du arbetar med en metod som överensstämmer med rytmer och stilar krävs lärande, förvärvar barnet möjlighet att bygga med vägledning och rådgivning lärare och därmed "en skola för alla" kommer.

Skolan bör ha en nära relation med miljön och den senare mot skolan och lärarna arbetar på ett kollegialt sätt, som individualism stänger förmåga att ta emot och stödja, i hög grad skadar organisationen av institutionen och prestanda akademisk student.

: B. Maribel Baez Echeverria

Juni 2010

Jose Contreras. Utbilda utseende ... och hörsel. Utbildnings bärbara datorer. S 61

lära / vak /

(0)
(0)