En mystisk brev

Diverse Marte Hagelin Februari 6, 2017 0 23
FONT SIZE:
fontsize_dec
fontsize_inc

Jag fick ett brev från min gamla lärare Pedro Manuel. Den "hårda" skoltid. Den som sätter oss för att studera. Den fruktade professor Pedro Manuel talade aldrig med ömhet eller utan ömhet i tider av high school. Bara han inte prata med någon utanför klassrummet. Men idag skrev att svara på ett brev där jag frågade honom varför han gjorde och kvalificerad som om han var förhärdad, tjugofem år senare, många akademiska massakrer, många skol mord, så många värderande brott.

I själva verket när jag skrev läraren inte använda sådana hårda ord på den tiden och nu, bara vi vågade uttala när han inte var och när det fanns minsta möjlighet att vi hör.

Tja, utan vidare steg för att transkribera brev där läraren svarar på mina frågor.

Lord:

¿????? Förlåt de frågetecken, men jag vet inte vem du ska ta itu med brevet. Sannings jag inte vet att du väl. Jag minns inte eftersom det i mellan det finns många år bort. Detta brev kan ställas till en före detta elev av varan eller också dåligt. Jag vet inte vad du kan vara. I skolan hade han om varandra och även om jag alltid verkade avsett att få mina klasser inte så bra. Jag hoppas att du inte tillhör dessa grupper. Jag ifrågasatte dig i en ton som, för att vara ärlig, det gjorde jag inte tycker om hur kvalificerad mina tentor och vilka fördelar erbjöd mig min metod. Först och främst vill jag säga att jag aldrig hade tänkt på en scoringmetod. Jag försökte bara diktera mina klasser och gör det på bästa sätt.

Du vet inte allt som jag försökte förbereda en bra klass, det fanns många böcker han läste mig och drog sammanfattningar. Naturligtvis först det var mycket svårare. Redan efter materialet var alltid tillgänglig eftersom materialet i det första året tjänade mig för den andra och den tredje. Jag vid den tiden var mycket snyggt. Svartsjukt han vaktade alla papper så jag kan alltid använda. Det kom aldrig att förlora en roll. Slutligen, användning av båda arken har skrivit i mina klasser, ändrade de färg och började bryta i kanterna, men var fortfarande siéndome användbar.

Men tillbaka till din fråga. Du bad mig inte att hänvisa mig hur förberedda klasserna men hur gjorde tentor. Jag ville nämna, men att mina ansträngningar att ge en bra klass för dig att ha en uppfattning om mitt offer och min hängivenhet, men framför allt för att förstå varför det var så krävande. Hur det inte kommer att vara kräsen med elever när jag kämpat så mycket att föreskriva en bra klass? Hur kan jag acceptera att efter så stora uppoffringar från min sida eleverna inte reagerar på samma sätt? Det var kanske inte rätt trots allt det intresse jag sätter de inte kunde ge lektionen?

Några modiga elever kunde svara på tentor som de ombads. Inte ändra några uppgifter. Miss Pomarico, till exempel, var sensationellt, precis som boken och mina anteckningar svar. Hon fick alltid bra betyg. Men ersätter ett ord här och det fanns vissa inkonsekvenser som inte eller placera en. Det som gjorde mig argare

Under hela utvärderingar har störst mysterium. Testerna när som helst. Eleverna varnades att vid varje gång du får en sida som sänds till testet.

Nej, jag varnade dem när testet var alltid redo att komma, och inte försummas i studierna. När jag fattade testet efter semestern av karnevaler och alla "knäckt" Vad fel jag har att om alla visste att när som helst skulle kunna undersöka?

En av mina favorit testet var att flytta eleverna till styrelsen för om det skulle visa sig att de visste säv, som tillbringade hela tiden tänka alltid misslyckats. Jag försökte hjälpa dem genom att säga att de inte var rädda eller fega, darrningar så mycket att det verkade hjälpa gruppen eftersom alla lossade skratt alla utom de i styrelsen, eftersom de måste klargöra ännu mer rädd när hans följeslagare var skrattar och allt Inte för att studera. Mina bedömningar, även om du kanske inte tror, ​​hjälpte mig att veta vem visste mer, som vann och vem som förlorade. Vissa elever var två hundra smartare än andra och inte skada av två tiondelar som inte blivit godkänd vid ämnet. Och ibland mer än hälften av kursen fick dåliga betyg och förlorade ärendet.

Jag sa ju att jag var mycket, mycket krävande och jag gillade att eleverna ger mig lika mycket som jag gav till dem.

Jag skulle vilja fortsätta skriva, men som ni vet är jag nu en farfar och uppgifter som ger mig mina barnbarn är väl ockuperade. Ibland måste jag gå med dem till landsbygden för att grannskapet företag och laboratorier för att följa och hjälpa till på något sätt möjligt att göra några mycket sällsynta verk som har ockuperat hela tiden. Jag förstår ingenting, men följa med dig överallt. Vi borde gå tillbaka till tider på tidigare och tidigare styrelsen. Jag tar inte mer tid, kära vän, har du en bra dag.

Med vänliga hälsningar,

Din porfesor, Pedro Manuel

Av: Alejandro Martinez Rutto

Rutto Alejandro Martinez är en berömd författare och italienska-colombianska journalist som också undervisar på flera universitet. Han är författare till fyra böcker om etik och ledarskap och finns i tre antologier av colombianska författare. Kontakta honom på cel. 300 8055526 eller e-post alejandrorutto läsa hans skrifter i Maicao DAG, där du hittar skrifter, berättelser och vackra bitar av colombianska litteratur.

(0)
(0)